Bedensel Yetersizlik

Kişinin kas, iskelet veya sinir sistemiyle ilgili kalıcı ya da geçici bir bozukluk nedeniyle hareket etme, yürüme, el-kol kullanma gibi fiziksel işlevlerde güçlük yaşaması durumudur.

Bu durum doğuştan (örneğin spina bifida, serebral palsi) ya da sonradan (örneğin kaza, enfeksiyon, sinir hasarı) ortaya çıkabilir.

Eğitim ve günlük yaşamda amaç, bireyin fiziksel sınırlılıklarını en aza indirerek bağımsızlığını artırmak, uygun fizik tedavi, yardımcı cihazlar ve çevresel düzenlemelerle katılımını desteklemektir.

Özel Öğrenme Güçlüğü

Bireyin zeka düzeyinin normal ve normal üstü olmasına rağmen, beyin temelli bir farklılıktan dolayı okuma, yazma, matematik ve yön bilme gibi temel akademik becerileri edinmekte ve kullanmakta zorluklar yaşamasıdır.

Yaygın Türleri
Sözlü / Okumada güçlük - Diskalkuli / Matematikte güçlük - Disgrafi / Yazmada güçlük Belirtiler
Sürekli hatalar - Yavaş işleyen hafıza - Karışıklıklar
Okul Öncesi Belirtiler
Gelişimsel gecikmeler - Dikkat eksikliği - Sınırlı kelime haznesi - Olay-yön ilişkisini kuramama
Okul Dönemi Belirtileri
Kelime kurmada zorluk - Harfleri karıştırma - Yavaş okuma, yazma - Dikkat dağınıklığı - Konuları anlamada güçlük - Kendini ifade etmede güçlük - Konuları hatırlamada güçlük

Otizm Spektrum Bozukluğu

Sosyal etkileşmede sınırlılıklar ve sınırlı ilgi alanları ile karakterize edilen, bireyin çevre ile uyumunu sağlamada yetersizlikler gösterdiği bir durumdur. Kalıplaşmış tekrarlayıcı hareketler ile aşırı bağlılık gösterdiği öngörülebilir bir düzen arayışı dikkat çeker.

Otizm belirtileri bebeklik döneminde, 0-3 yaşta belirgin olarak ortaya çıkar. 0-3 yaş erken müdahale için kritik dönemdir.

0-3 Yaş Belirtileri:

• İsme tepki verme
• Taklit etmede yetersizlik
• Göz teması kurmada yetersizlik
• Dil gelişiminde gerilik
• Stereotipik hareketler
• Etkili jest ve mimik kullanımında sınırlılık

Dil ve Konuşma Bozukluğu Programı

Dil ve konuşma bozukluğu, bireyin dili anlama, kullanma ya da sesleri doğru çıkarma becerisinde yaşadığı güçlükleri ifade eder.

Nedenleri doğuştan gelen işitme, fiziksel ve sosyal, psikolojik durumlar veya çevresel etkenlerden de kaynaklanabilir. Bu programın temel amacı, çocukta dil ve konuşma bozukluğu olup olmadığını belirlemek, varsa nedenlerini ve sosyal, duygusal gelişim üzerindeki etkilerini ortaya koymaktır.

Belirlenen Hedefler:

• Konuşma akıcılığının geliştirilmesi (kekemelik, pelteklik)
• Alıcı (anlama) ve ifade edici (konuşma) dil ve iletişim becerilerinin geliştirilmesi
• Sesletim ve ses bilgisi becerilerinin geliştirilmesi
• Motor konuşma becerilerinin geliştirilmesi
• Konuşma seslerinin üretimi ve ses özelliklerinin kazandırılması

Kapsam:

• Gecikmiş Dil ve Konuşma
• Artikülasyon Bozuklukları
• Fonolojik Ses Bozuklukları
• Motor Konuşma Bozuklukları
• Akıcılık Bozuklukları
• Ses Bozuklukları
• Nörojenik Konuşma Bozukluklar

İşitme Yetersizliği Olan Bireylere Destek Programı

İşitme Yetersizliği Olan Bireylere Destek Programı, işitme duyusunda yaşanan kalıcı ya da geçici yetersizliklerin bireyin iletişim, dil gelişimi ve sosyal uyum süreçlerine etkisini en aza indirmeyi amaçlayan kapsamlı bir eğitim ve destek yaklaşımıdır. Bu program, bireyin işitme düzeyine uygun öğrenme ortamları oluşturarak, işitsel ve görsel materyallerle desteklenen özel eğitim uygulamaları sunar. Aynı zamanda bireyin kendini ifade etme becerilerini geliştirmeye, sosyal etkileşimlerini artırmaya ve akademik başarılarını desteklemeye yönelik stratejiler içerir.

Program kapsamında; erken tanı, bireyselleştirilmiş eğitim planları, aile eğitimi ve teknolojik destek araçlarının kullanımı ön plandadır. İşitme cihazı veya koklear implant gibi yardımcı teknolojilerin etkin kullanımı teşvik edilirken, işaret dili eğitimi ve alternatif iletişim yöntemleri de bireyin ihtiyaçlarına göre sunulur. Bu sayede işitme yetersizliği olan bireylerin toplumsal yaşama aktif katılımı sağlanır, özgüvenleri desteklenir ve potansiyellerini en üst düzeyde kullanmaları hedeflenir.